1

Болашақ мұғалімдердің коммуникативтік басқару құзыреттілерін дамыту 
                           АННОТАЦИЯ  
Бұл диссертация болашақ мұғалімдерде коммуникативті және басқару құзыреттіліктерін қалыптастырудың практикалық маңыздылығы туралы. Диссертацияда білім беруді дамыту және білім беру процесіндегі студенттердің рөлі, оқу-тәрбие процесін басқару, сонымен қатар ата-аналармен өзара әрекеттесу, ғылыми әдістемелік әзірлемелер және студенттердің болашақ іс-әрекетінде тиімді коммуникативті дағдылардың қажеттілігі атап өтілген.  
2. Мәселе және оның өзектілігі
Педагог кадрларды даярлаудағы күрделі мәселелердің ішінде болашақ мұғалімнің кәсіби құзыреттілігін қалыптастыру ерекше орын алады. Әсіресе, білім беруді жаңғыртуға байланысты реформалардың қазіргі кезеңінде кәсіби педагогикалық қызметке бейімделу мәселесі айқын көрінуде. Болашақ ұстаздар практикалық, психологиялық, әдістемелік, зерттеушілік түрлерімен, сонымен қатар мұғалімнің кәсіби құзыреттілігін қалыптастырумен толығады. Кәсіби құзыреттілік диагностикасының маңызды сипаттамаларына диагностикалық, коммуникативті, басқарушылық және проекциялық зерттеулер топтарын қосу қажет. Педагогтың танымдық іс-әрекеті көбінесе зерттелетін заттардың күрделілігімен, динамикасымен, стандартты еместігімен, қоғамдық құбылыстарды бөлетін шекаралардың әсерімен, олардың ізденуімен, бақылауды білдіретін белгісіздігімен, әңгімелесушінің ішкі әлемін үлгілеу қабілетімен анықталады.
Заманауи жоғары білім болашақ жоғары оқу орындарының мұғалімдеріне жаңа және әртүрлі міндеттер қояды. Олар студенттерді оқытып қана қоймай, оқу бағдарламаларын басқарады, білім сапасын бағалайды және жоғары білім беру ортасын дамытады. Мұның бәрі олардан жоғары коммуникативті және басқару дағдыларын талап етеді. Коммуникативті басқару құзыреттілігін дамыту жоғары оқу орындарының оқытушыларын кәсіби даярлаудың маңызды элементі болып табылады. Бұл дағдылар оларға оқу үдерістерін тиімді басқаруға, студенттердің сапалы білім алуына және заманауи жоғары білімнің қиындықтарын жеңуге ықпал етеді. Болашақ мұғалімдер үшін коммуникативті және басқару құзыреттіліктері неліктен маңызды?
3. Пайдаланылған әдебиеттер тізімі
 
1.Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2019 йил 8 октябрдаги «Ўзбекистон Республикаси олий таълим тизимини 2030 йилгача ривожлантириш концепциясини тўғрисида»ги ПФ-5847-сон Фармони. Қонун хужжатлари тўплами миллий базаси https://lex.uz/.
2. Кудайбергенева К.С. Құзырлылық білім сапасының критерийі: әдіснамалық және ғылыми-теориялық негіздері. – Алматы, 2008. – 328 б.
 3.Садирбекова Д.К. Болашақ педагогтардың басқарушылық құзыреттілігін қалыптастыру.Философия докторы (PhD) дәрежесін алу үшін дайындалған диссертация, Алматы, 2018-167 б.
4.Ахмедов, А. Ю. (2020). БЎЛАЖАК ЎҚИТУВЧИЛАРДА КАСБИЙ КОМПЕТЕНТЛИКНИ ШАКЛЛАНТИРИШНИНГ ПЕДАГОГИК ЖИХАТЛАРИ. Academic research in educational sciences, (4), 778-781.
5.Ахмедов, А. Ю. (2022). БЎЛАЖАК ПСИХОЛОГЛАРДА КОММУНИКАТИВ КОМПЕТЕНТЛИКНИ РИВОЖЛАНТИРИШНИНГ ПЕДАГОГИКПСИХОЛОГИК ХУСУСИЯТЛАРИ. Gospodarka i Innowacje., 22, 220-222. 
6. Ахмедов, А. Ю. (2020). ТАЬЛИМ ЖАРАЁНИДА БЎЛАЖАК ЎҚИТУВЧИЛАРНИ КАСБИЙ-ПЕДАГОГИК ТАЙЁРГАРЛИГИНИНГ АЖРАЛМАС ҚИСМИ БЎЛГАН КОММУНИКАТИВ КОМПЕТЕНТЛИЛИКНИ ШАКЛЛАНТИРИШ МАСАЛАЛАРИ. ИННОВАЦИИ В ПЕДАГОГИКЕ И ПСИХОЛОГИИ, (SI-2№ 8). 
7. Ахмедов, А., Эгамбердиев, А., & Сотволдиева, О. (2022). The role of pedagogical technologies in improving the quality of education. Zamonaviy innovatsion tadqiqotlarning dolzarb muammolari va rivojlanish tendensiyalari: yechimlar va istiqbollar, 1(1), 59-60.
8. Hayitov A. & Xo’shboqova F. (2022). Integrativ yondashuv asosida boshlang’ich sinf o’quvchilarida kommunikativ madaniyatni shakllantirish. Science and innovation, 1(B7), 1028- 1034.
4. Ғылыми зерттеу жұмысының күтілетін нәтижесі
Зерттеу нәтижелерінің ғылыми-практикалық маңызы. Бітіру Дипломдық жұмыстың нәтижесінің ғылыми маңыздылығы – оның ғылыми негізде педагогтардың коммуникативті басқару дағдыларын дамыту және ата-аналармен қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыру.
Дипломдық жұмыс нәтижелерінің практикалық маңыздылығы болашақ мұғалімдерде педагогикалық қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыру арқылы коммуникативті басқару құзыреттіліктерін дамыту әдістемесін зерттеу негізінде анықталды.